【記者周蘭君/採訪報導】

為推廣美感教育，教育部與學學文化創意基金會自2013年起共同辦理「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，累積培訓全國逾2千位國中小藝術教師，甄選610校文化色彩種子教師，帶領逾3.7萬名學生參與彩繪創作，展現出臺灣多元的文化色彩及豐沛的創作能量。107學年度「藝起來學學」計畫第六期，全臺甄選共141所國中小學校優秀種子教師，帶領8178位學生透過在地鄉土踏查，尋找代表學校的5個家鄉文化色彩，透過「小感動豬」彩繪作品創作、展覽與校外教學，培養學生對色彩的敏銳度與文化的感知，進行跨領域與多元族群文化特色學習，期以藝術翻轉孩子的生命價值，並參與推動美術館文化平權。

第六期計畫成果發表會今（22）日於教育部舉辦，由教育部范巽綠次長、學學文化創意基金會徐莉玲、張基義副董事長、台灣抽象藝術家莊普、臺東縣嘉蘭國小邱光輝校長、臺北市百齡高中（國中部）邱淑娟校長、臺北市古亭國中林泰安校長共同出席發表會，並邀請原住民族偏鄉學校－臺東縣嘉蘭國小師生演出排灣族傳統歌謠組曲，現場也展覽由全國8,178件「小感動豬」學生彩繪作品中甄選出的700件優秀作品，發表最新705色臺灣文化色彩，展出系列師資培訓及文化色彩課程成果，並邀請參與本計畫之排灣族原住民族偏鄉學校－臺東縣嘉蘭國小師生，擔任開場音樂演出嘉賓，並分享歷年參與計畫對學生美感學習之影響。

教育部范巽綠次長表示，「藝起來學學」計畫已進入到第六年，成果非常豐碩，參與老師的收穫非常多，透過師資培訓、運用現代科技，帶領孩子從不同眼睛重新看到自己的家鄉社區，發掘五個家鄉色彩並進行生肖彩繪。這一期計畫也從國小延伸至國高中，讓大家看到特殊教育孩子也擁有不凡天賦。范次長指出，藝起來學學計畫是教育部與民間基金會的眾多合作裡，最具深遠影響的計畫，由於扎根遍及全台。配合教育部108年課綱與第二期美感教育中長程計畫的理念，於各教育階段提升藝術涵養與美感素養，並進一步將美感的元素落實於生活中，期待學生對台灣在地文化與人文風貌有著更豐富的感受力與認同。

學學文化創意基金會徐莉玲副董事長首先感謝教育部過去六年來持續的支持，共同推動「藝起來學學」計畫，透過文化色彩的教案設計及系列課程，鼓勵全臺的藝術教師使用免費的「學學台灣文化色彩網站」，目前網站已有超過一萬件台灣藝術家的作品，可以幫助師生透過網站認識台灣藝術家、賞析藝術家風格及學習作品配色，課程中也教導大家運用XueXueColorsAPP，進行各校地域色彩採集，透過在地文化踏查，帶領學生體驗在地文化，並發展出以各校特色為核心的藝術教案。徐副董事長也特別感謝莊普老師設計當年小感動生肖的素胚，提供給師生彩繪的素材，師生們由找尋創作主題、配色靈感到動手創作，作品能到各大美術館參展。盼望孩子們從小就能懂得運用文化色彩、文化圖騰，使文化創意成為台灣未來的競爭力。

    「藝起來學學」計畫期望透過教師增能與學生美感體驗，讓大家看到在藝術領域核心素養推動上，透過連結自身文化土地，展現出各種創新的可能，期盼更多師生一同來發掘在地特色及校園特色，透過有效、有趣且自發性的學習方式，開始觀察、欣賞色彩、重視美感，並以持續的美感體驗與創作，提升對文化色彩的認識、美感特色的認知，培養美感素養並珍視在地文化中具美感的人事物，欣賞臺灣地方美麗色彩