提升國民美感素養紮根教育 教育部推動美感教育展成果

【記者 周蘭君/採訪報導】

教育部長期推動美感教育,從日常生活中的基礎美感做起,銜接校園對美育的重視,改善學習環境,進而到各教育階段培養學生對美的認識,設計美感教育課程,逐步提升整體國民美感的素養,108年12月24日於市長官邸藝文沙龍表演廳,舉辦「美感.生活-教育部美感教育成果發表會」,以動畫短片呈現「美感發現箱」、「校園美感環境再造」、「跨領域實驗課程」等計畫特色案例,現場邀請各計畫主持人及參與計畫學校進行交流座談,分享美感教育計畫成果。

▲美感教育成果動畫影片發布與會貴賓大合影。(圖/教育部提供)

教育部自105年起於全國推動「校園美感環境再造計畫」,透過國立臺中教育大學成立「校園美感環境再造計畫輔導團隊」,以「診斷與分析」、「建議與評估」、「諮詢與輔導」協助學校認識校園環境現況,重新省思與探索環境教育的可能,計畫執行4年來,總計有527校送件參與競案,65所中小學校獲得補助,逐步改善校園環境。

107年起推動「藝起來尋美-教育部推動國民中小學辦理美感體驗教育計畫」,以體驗的方式推動美感教育,透過教育部、文化部及相關的藝文場館,發展文化美感體驗課程,並委由師培大學擔任輔導角色,導入「活潑」、「特別設計」等元素開發新教案,有效轉化藝文場館資源,成為學生學習素材,增進學生至藝文場館參觀機會,培養接觸美感場域之習慣,涵養生活美學素養。

於109年持續推動的「美感與設計課程創新計畫」,運用大學設計學院的教學經驗及資源,開創中等學校教育新視野,期待能完成全臺各教育階段之校本美感課程地圖,除持續培育各縣市中等學校種子教師,發展美感教育課程教學示例外,也積極研發高中加深加廣選修課程「基本設計」構想,並與文化機構/媒體或學校合作,開發國民小學美感體驗課程,注入設計美感教育活力。

▲美感與設計課程創新計畫教師到場簡介成果。(圖/教育部提供)

「教育部中長程美感教育計畫」第一階段五年計畫自103年實施至今,在全臺教育現場掀起一股美感教育風潮,為新課綱的素養教育撒下種子,成果發表會以「美感發現箱」為概念,箱子裡的「美感計畫成果標語」,象徵美感不只在課堂、在書本當中,更可以從日常生活中的每一個角落跳出來,也呼應今日成果展的主題-「美感.生活」。

動畫影片「饒舌舞英韻」,呈現屏東高中跨領域美感教育課程,結合音樂課與自然課,藉由Hip-Hop嘻哈流行樂與學生自創歌詞語韻撰寫,融合數理公式、學生所喜愛的科學家及相關的理論概念,創作以音樂調合化學元素的美感方程式,交織出新的美感。歡迎各界前往參與,共同推動美感教育。

 

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