【記者 陳安婷/採訪報導】

花鳥大師成金良先生在書畫界頗具知名度，一生在藝術天地展露個人的繪畫創作功力，猶能在教學上拉引豐沛素材，自創一格，受到業界同好的敬重，成金良大師的藝術創作風範可謂淵遠流長，字以承畫、畫中載字的創作特色，在花鳥天地遊走的他，寬闊胸襟落於紙上，自成一方大師。

成金良大師字海波、號茂松，生於民國十八年。父親成華挺，字經國，鄉民以【二老爺】稱呼。飽讀詩書，雅好文墨，家境富裕，樂善好施，是清末年間的大秀才。精通醫理的同時，常為鄉民醫病，有感湘人好鬥，故成立師塾，教導鄉民論語、三字經、桃花源記等古文，輔以書畫教學。成金良先生自小跟隨在父親身邊，待人接物深受父親極大影響。中學進入省城讀書，後因戰亂時有空襲，讀書之路屢受中斷，而家中庭訓至嚴，閒暇時間，則自修古文，不以戰爭為苦，坦蕩胸懷莫過於此。

成金良大師十二歲時，父母先後病逝，孤苦無依由親戚接濟生活。民國三十四年，跟隨二姐夫來台，落腳於台北，決定在台灣闖天下，為生活而奮鬥。不久，考進空軍電訊學校，任職於監察中心。早年在阿里山接聽電訊，山中歲月孤寂，閒暇時便自修書畫，書法家陳衛曾大師贈送的芥子園畫譜是第一本入門書。結婚後，考進師大夜間部國畫組，受業於張德文教授，張教授專擅山水畫，重視戶外寫生，強調畫家常常觀察大自然，對山水花鳥要有直觀的感受力，體悟至深的成金良，終於在深篤學習書畫精髓創作後，因而奠定日後繪畫的基礎。

五十歲軍中退休後，成金良受到民間企業邀請在藝術充沛的鶯歌小鎮繪製花瓶、陶盤、磁磚，也在禮品公司繪製領帶旗袍等裝飾。後受胡昌熾老先生提拔建議，專攻花鳥，受業於徐一飛大師，牡丹花學自老師又自成一格，頗受好評，訂單不斷，外銷於日本、美國。其間國內外大小展覽不斷，作品獲國父紀念館、東吳大學、紹興蘭亭館等處珍藏。當時成金良擔任【中華倫理教育學會】副祕書長職務，參與海峽兩岸文化交流，經常在重要場合來一手精湛的現場揮豪，並推廣中華文化，也曾任【藝德書畫協會】副理事長職務、中泰文化經濟協會文宣組長、中華民族交流協會理事等，熱切推廣中華傳統文化，備受正面評價。

民國八十九年，成金良大師尋求藝術的再突破，求教於杜登吟大師，畫風從市場繽紛亮麗的隨喜風格，轉變為自省淡雅的名士畫風，作品充滿自然觀懷，佈局隨意自得，用色也脫離鮮豔活潑，轉為淡雅清幽，用筆大方隨意，無入而不自得。題材生活化，由花鳥擴大於蟲魚走獸，畫中事物自有一種安祥、圓融、平穩的氣氛，受到畫壇的高度重視。成金良大師的繪畫風骨以及創作筆鋒所蘊含的豐富感情，運用在繪畫上展現開闊的藝術意境，深深打動人心，稱之為書畫大師確實是實至名歸，追求藝術完美核心價值的同時，但見成金良大師的執悟與灑脫，藝術成就，流傳千古。