藝振人心 書畫傳情 學會書畫與藝教界防疫集氣 呈現生命真實美感

【記者 辛澎祥/採訪報導】

疫情的發酵擴散,導致人心惶惶,社會不安,在病毒尚未完全有效控制下,防疫第一線的醫護警消人員犧牲奉獻的為人民提供醫治救助,引來社會的正面支持與肯定。由《大媒體新聞網》所策畫主辦的「藝振人心 書畫傳情」活動,特別邀請到多位書畫界與學術界老師們,以他們精心的藝術創作,除了向防疫英雄加油打氣外,也對民眾訴求振作鼓勵,籲請大家能在藝術的氛圍中團結一心,迎向嶄新的未來。

大媒體新聞網所策畫的「藝振人心 書畫傳情」活動,特別邀請到多位台灣女書法家學會的老師以及對藝術創作有精湛技藝的學者教授,為此活動表達了誠摯創作的心情,讓作品顯得格外深情多采,讓人傾心。受邀創作的老師計有:臺灣女書法家協會顧問謝季芸、中國標準草書學會副理事長施筱雲、許金枝老師、陳麗文老師、吳淑真老師、段亭安老師、福智文教基金會書法指導楊玉如、亞東技術學院助理教授廖美蘭、劉月蕊老師、吳麗琴老師、王心怡老師、余碧珠老師、臺灣篆刻家協會理事劉冠意、桃園市書法教育學會常務理事林思妤、臺藝大書畫藝術學系助教林佳穎、長榮大學書畫藝術學系助理教授江柏萱、王意淳老師等,透過他們的創作展現藝振人心的傳播動力,立於彰顯效益,為社會所高度關注。

謝季芸老師的作品呈現書體詩作的精髓,讓人望之生義。(圖/謝季芸 提供)
▲謝季芸老師的作品呈現書體詩作的精髓,讓人望之生義。(圖/謝季芸 提供)

書法家謝季芸老師的書體作品,陳述著人生歲月有限,珍惜相聚時光,疫情期間,大家應互愛與互助並活在當下。謝季芸老師也書寫詩作「嘆疫情」,述說著「蕭疏世景濟時艱 疫訊無情炸宇寰 多少哀傷多少慟 那堪災厄淚頻潸」。此等情懷,讓人感動。

施筱雲老師的作品(左)與王意淳老師作品(右),突顯書體詩情含意,格外發人深省。(圖/施筱雲 王意淳 提供)
▲施筱雲老師作品(左)與王意淳老師作品,突顯書體詩情含意,格外發人深省。(圖/施筱雲 王意淳提供)

施筱雲老師的書體作品,是以張愛玲小說名組成龍門對。沉香屑、桂花蒸、鴻鸞禧、琉璃瓦、半生緣、金鎖記,任故事如何進行,都不過是紅樓夢靨,或如茉莉香片中繡在屏風上織金雲朶裡的一只白鳥罷了。對文學才女示敬,搭配張愛玲剪影,格外才情並茂。王意淳老師的作品呈現她在書法與篆刻玄妙精湛技藝,如:屈原〈離騷〉路漫漫其修遠兮, 吾將上下而求索。在尋求真理方面的道路還很漫長,但我將百折不撓、不遺餘力的去追尋和探索。作品格外突顯真義,發人深省。

陳麗文老師的作品(左)與段亭安老師的作品(右),傳遞書體正能量的生命力。(圖/陳麗文 段亭安 提供)
▲陳麗文老師的作品(左)與段亭安老師的作品(右),傳遞書體正能量的生命力。(圖/陳麗文 段亭安 提供)

段亭安老師的作品以醉翁亭的楹聯句「願將山色供生佛,修到梅花伴醉翁」傳遞正能量。藉由草書節奏及墨色之變化,欲呈現如大自然之美景,期能滋養人們的心靈,綻放如梅花傲骨的生命力,勇敢前行。陳麗文老師的作品主題:「同島一命」,她認為同島一命這四個字隱約呈現台灣的形貌,周邊淺淺的水紋,寓意著同舟共濟。對抗新冠肺炎,國人當秉持同島一命,齊心抗疫的精神,共體時艱,渡過難關。期能早日恢復正常生活,免於恐懼。台灣加油。

楊玉如老師的作品(左)與林佳穎老師作品(右),分別以心經與老子籲請民眾安心定命,以達寧精平安境界。(圖/楊玉如 林佳穎 提供)
▲楊玉如老師的作品(左)與林佳穎老師作品,分別以心經與老子籲請民眾安心定命,以達寧精平安境界。(圖/楊玉如 林佳穎提供)

楊玉如老師的作品「心經」,是六百部大般若經的精髓和心要,在全球疫情籠罩下,不斷努力抄寫心經,感受到經文無比強大力量,讓心靈不再畏懼,祈求諸佛菩薩護祐眾生, 讓疫情早日平息。林佳穎老師的作品是:「老子句」,其釋文:致虛極 守靜篤。時值疫情紛擾時期,往往使人心不安定,希望藉由此作品所言能掌握致虛守靜的信念,透過自我的修養達到澄思淨慮安定心靈的境界。

余碧珠老師的作品(左)與劉月蕊老師(右)的書體作品,呈現心境篤定的踏實感,給人帶來愉悅。(圖/余碧珠 劉月蕊 提供)
▲余碧珠老師的作品(左)與劉月蕊老師的書體作品,呈現心境篤定的踏實感,給人帶來愉悅。(圖/余碧珠 劉月蕊提供)

余碧珠老師的書體作品「隨喜諸善 慈心徧施」,敘述著慈心善念皆乃人間最美的情感,無我之執、無我之心,皆乃大愛。慈心、大愛偏施人間,苦人所苦、悲心回向,不分彼此。風雨生信心,心安能常駐。字意感人,情懷動天。劉月蕊老師的書體作品「安好」,期望在前線防疫英雄的無私奉獻與堅強守護下,臺灣能早日遠離疫情,一切安好,重溫美好的生活。

王心怡老師的作品(左)與江柏萱老師的作品(右),導引民眾心境提昇與祈福的意涵,讓人心之所嚮。(圖/王心怡 江柏萱 提供)
▲王心怡老師的作品(左)與江柏萱老師的作品,導引民眾心境提昇與祈福的意涵,讓人心之所嚮。(圖/王心怡 江柏萱提供)

王心怡老師的作品「萬家燈火」,於現今新冠病毒疫情威脅全球每個家庭,不少家庭破滅,人心忐忑、萬巷空寂,期待能早日恢復「萬家燈火」、「車水馬龍 」之榮景。江柏萱老師的書體作品「平安福-自在心」,此連作以篆隸字體書寫,平安一直是眾人所期望的,取「平安符」的諧音,「平安是福」之意涵,期望在疫情期間,大家能以安定、自在的心,攜手共渡難關。

劉冠意老師的作品(左)與林思妤老師作品,呈現篆印的意象精神,展現正向的生活態度。(圖/劉冠意 林思妤 提供)
▲劉冠意老師的作品(左)與林思妤老師作品,呈現篆印的意象精神,展現正向的生活態度。(圖/劉冠意 林思妤提供)

劉冠意老師的作品「河清海晏」,於篆刻印面安排入黃河九曲意象,以及其孕育富饒生命之元素,並以鳥蟲篆風貌呈現之。此佳句寓意黃河清澈大海平靜、四時和順五穀豐收之太平盛世。以此記錄大自然的生機,沉澱心靈以迎接未來的美好生活。林思妤的篆印作品「 歲月靜好」,邊款為生活平安寧靜為好,現世安定健康佳,一種恬淡的生活態度,不願置身於名利欲念之中的作風。

吳淑真老師作品(左)與許金枝老師作品(右),在書體天地間找到了民眾安心立命的情懷。(圖/吳淑真 許金枝 提供)
▲吳淑真老師作品(左)與許金枝老師作品,在書體天地間找到了民眾安心立命的情懷。(圖/吳淑真 許金枝提供)

許金枝老師的書體作品「東坡樂府定風波倚聲」,倚生命旅程中,風雨摧折,變故無常。苦難來臨,與其懷憂喪志,一蹶不振,不如鼓起勇氣,吟嘯徐行,走過生命中的風風雨雨;試煉過後,終會迎來雨過天青,山頭斜照。人生到處,似飛鴻踏雪,泥上偶留爪跡,回首來時路,鴻飛那復計東西。一念放下,萬般自在,所有的挫折磨難,也無風雨也無晴。吳淑真老師另幅作品「常持清境界,應生歡喜心」華嚴經句在全球人類面臨新冠肺炎疫情衝擊之下,人與人之間,多了憂慮和疏離,少了感情的互動和聯誼,願疫情早日脫離,祝願大家健康安好。

廖美蘭老師的細膩筆觸創作,展現生命存在的真摯美感,令人振奮期待。(圖/廖美蘭 提供)
▲廖美蘭老師的細膩筆觸創作,展現生命存在的真摯美感,令人振奮期待。(圖/廖美蘭 提供)

廖美蘭老師的作品,透過《依偎》畫中動物幸福適然的狀態在柔性的審美特質中傳遞療癒的力量,希冀將審美的歡悅轉化為對生命的熱愛,成就生命存在的意義。廖美蘭老師另一幅作品「摯愛」,表達人世間的善良、友愛與互信,讓世間真情傳遞藝術的感染力與生活的正能量,指向一條回復人性本真與萬物和平共處的道路。

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