【特約撰述 / 雪莉】
「學音樂的孩子不會變壞」？沒錯喔！向來喜愛一邊聽音樂，一邊創作的卓淑倩，在她懷孕期時，就常常以音樂撫慰自己的情緒，尤其是在兒子出生後，母子倆常常沉浸在音符樂海，卓淑倩實驗著以不同的音樂節奏，觀察孩子的情感表現。
卓淑倩是個全職的母親，但她對藝術的熱情卻從不鬆動，於創作時，她喜歡把孩子帶到教室，讓他從小在畫室裡生活，吸收藝術養分，感受色彩的繽紛，隨心隨性地接觸到許多的繪畫材料、用具或是尚未完成的作品，提供兒子卓子意一個獨特的美學私塾，讓他可以隨時將心裡想畫的人、事、物，隨筆塗鴉，在教室裡的書架上盡是各類垂手可得的書籍，子意可以培養閱讀的習慣並同時提升文學素養。此外，卓淑倩掛在牆上的作品，就像是一頁一頁的藝術書，展現出強烈的美學張力，她提供給孩子的不僅是一個舒適的藝文生活環境，更是一個紓解壓力的最佳場域，這樣的無心插柳，卻靜靜地在孩子的心理起了化學作用，悄悄地引領他也一頭栽進藝術萬花筒。
卓子意曾於日本八王子動畫專門學校就讀，目前任職於日本動畫公司，他在2023年參與《我推的孩子》動畫和MV製作，該劇於4月份推出即榮登推特熱搜第一。卓子意感性的表示非常感謝母親建構了一個遊藝天地，使他可以隨時聆聽音樂及精靈圖書館的說書時間，在童年時期，卓淑倩天天撥時間陪著他閱讀不同的故事書及古籍。子意回憶曾經從奶奶家借回一套內容生動、活潑且趣味性十足的《歡樂三國志》，這套書籍啟發他對歷史的興趣，他體會到閱讀可以增進涵養及學識，這對於他日後的創作更是增添幾分歷史魂。在美學的範疇中，卓淑倩母子不追隨主流的審美觀，兩人縱情於自主學習，自由發想，尊重彼此創作理念，再互相予以反饋，享受的是學習過程中所帶來的愉悅心情，母子齊心創造出一幅絕美天倫的「藝喜共學」圖。
卓淑倩以閱讀及音樂澆灌孩子的美學幼苗之餘，她也帶著孩子一起學習語言、踢踏舞及動手玩藝，卓子意從立體塑造中得到許多樂趣，如陶土、紙黏土、編織……等等，這些觸摸的體驗都可以訓練手指的小肌肉、同時發掘造型能力、培養空間感，也可以感受不同的質感，開發各種不同的感知能力，進而培養出對於周遭事物能有多一份的關懷及同理心。卓老師積極地將自己的理想於生活中一步一步穩健的邁進，但也隨著孩子給予的反應和意見，加入一點一點的修正及調整直到產生一個兩人都可以接受的結果。雖然這是家庭中日常生活相處的磨合進退，但卻編織出一支令人稱羨的混合踢踏舞。
從小陪著媽媽一起到處參展及旅遊，卓子意很珍惜能近距離觀察母親如何同時扮演好媽媽與藝術家的角色，他們母子倆溝通方式也很有趣味性：彼此喜歡以創作互贈，作品的傳達包含想贈送彼此的禮物、家中的寵物生活、周遭發生的人事物、或是單純的抒發情感及天馬行空的藝術創作。子意提到每當他們彼此收到新意十足的畫作時，再從中尋找禮物或拼湊故事的那份驚喜感，就是他們熱愛彼此的點滴，及以另類又甜蜜的方式記錄日常生活的軌跡。
有時候藝術作品應呈現生活的美妙之處，使觀賞者能有會心一笑的共鳴，但有時創作也可能是源於對痛苦的體認，所以作品更具張力，能深刻地傳遞珍惜生活的訊息。何不一起嘗試以藝術寫出自己的生活日誌，發掘內心潛在的藝能量，也許就從疲憊的日常生活中，找回當初最純淨心靈的道路開始呢？
